×

Felmeddelande

Deprecated function: Array and string offset access syntax with curly braces is deprecated in include_once() (line 20 of /var/www/prod/framtidens-samhallsbyggare/includes/file.phar.inc).

Tack för oss!!

Hej!

Nu är det jag, Amanda Jonasson, som har fått äran att skriva sista blogginlägget från oss i Framtidens samhällsbyggare omgång 2. Vi har nu haft vår presentation och avslutning av traineeprogrammet och är nu klara som traineer och ska ge oss ut i arbetslivet på riktigt. Tiden går så fort när man har roligt och nu har redan 14 månader gått sedan vi började traineeprogrammet.

Om jag ser tillbaka på min tid som trainee så har jag lärt mig så mycket. Både om mig själv och om andra och framförallt om den branschen som jag ska arbeta i. Jag är så glad att jag har haft ett härligt gäng med mig på resan i form av 15 andra ambitiösa personer som har samma driv och vilja som jag att utveckla och utvecklas i samhällsbyggnadsbranschen.

Jag satt och gick igenom vad vi har gjort under detta år och vad jag har fått med mig, och jag insåg att det är en hel del. Förutom att få arbeta med ett case där vi har fått möjlighet att utbyta kompetenser och erfarenheter så har vi även lärt oss mycket under våra utbildningsdagar på GR. Där har vi bland annat fått en massa bra verktyg som kan vara bra att ha i arbetslivet, såsom gruppers utveckling och vilka faser grupper går igenom samt vilka behov och beteenden som gruppmedlemmarna kan visa i dessa. Andra ämnen har varit konflikthantering, stresshantering, feedback och hur man ska sätta mål. Vi har även fått göra en IPU profilanalys som visar vad man har för beteende och drivkrafter. Den har varit ett mycket bra verktyg då jag nu både förstår mig själv och andra bättre och varför vi arbetar på olika sätt och drivs av olika saker.

Vi avslutade hela traineeprogrammet med att presentera vårt arbete och våra idéer på ett idéseminarium. Vi presenterade våra idéer gällande hur samhällsbyggnadsprocessen kan förbättras och effektiviseras där vi identifierat fem fokusområden som vi tror kan leda till detta. En viktig faktor för att uppnå detta ser vi är att åstadkomma ökad delaktighet på olika sätt där de fem fokusområdena bidrar till detta på olika sätt. På idéseminariet ville vi berätta om vad vi har lärt oss under detta år och även dela med oss av våra tankar och idéer, men vi ville samtidigt få ta del av branschens tankar. Därför hade vi ett moment som var en workshop där alla som var där och lyssnade skulle reflektera över våra idéer och lämna egna förslag på hur mer delaktighet och effektivitet kan skapas, utifrån deras roll och kompetens. Detta blev mycket lyckat och det gav många goda förslag och idéer. Vi presenterade även våra idéer för platsen på Södra Lindholmen som var vårt caseområde och hur vi ser att platsen kan utvecklas över tid.

Allt detta kan ni läsa mer om på vår hemsida där vi har samlat allt material från vårt casearbete. Där presenterar vi även alla de idéer och förslag som kom in från workshopen på idéseminariet samt information om oss traineer och programmet - www.ideseminarium.wixsite.com/sodralindholmen

 

Det här var allt ifrån mig och oss i Framtidens samhällsbyggare omgång 2. Nu är vi inte längre traineer utan ska tillbaka till våra arbetsplatser och börja arbeta på riktigt och det känns jättebra.

 

Så från oss alla till er alla, tack och på återseende!!

Samma skola, olika glasögon!

Samma skola, olika glasögon!

Nytt år, nytt årtionde och också min tur att blogga här!

Jag som skriver heter Elisabeth Skogelind och är anställd  som planarkitekt på Stadsbyggnadskontoret på Göteborgs stad. Sedan min examen 2016 har jag hunnit arbeta tre år inom branschen som planarkitekt inom den kommunala sektorn. Jag är samhällsplanerare i grunden med en kombination av utbildningar från Malmö universitet och Blekinge tekniska högskola (BTH).

Just nu befinner vi traineer oss i sluttampen av vår första breddningsperiod. Jag har fått äran att spendera min första breddning på Lokalförvaltningen (LF) där min tid har fördelats mellan tre av deras  större avdelningar - serviceavdelningen, projektavdelningen och fastighetsavdelningen.  Det som  har slagit mig sedan starten av min breddning på LF är hur stor förvaltningen är och hur många olika områden och tjänster som finns. Därför hade jag ingen aning om vilket lyckokast det var för min egen del, utifrån min egen roll som planhandläggare på Stadsbyggnadskontoret att jag hamnade på LF. Under min breddning har jag haft många givande informella samtal på fika- och lunchraster, eller samtal i bilen på väg till/från möten och besiktningar. Jag har frågat, frågat och frågat och frågat igen. Mitt eget kontaktnät har verkligen breddats avsevärt. Men det tar det såklart också på krafterna att vara "ny på jobbet" så många gånger på så kort tid.  Men kul är det.

Sedan breddningsperiodens start i slutet av november har jag alltså växlat mellan arbetsplatser, avdelningar och enheter ett flertal gånger. Det gör att jag har fått en bra bild av "tidskedjan" inom förvaltningen. Jag har också fått möjligheten att träffa många olika verksamma inom förvaltningen som delat med sig av sina kunskaper och sina perspektiv. Det har  gett mig en stor insikt i olika aktörers roller och jag har fått se samhällsbyggnadsbranschen från andra perspektiv än mitt egna som planhandläggare.

Landamäreskolan på Hisingen är ett slående exempel på detta. Nya Landamäreskolan på Hisingen byggdes 2016. I slutet av Augusti 2019 var planavdelningen på stadsbyggnadskontoret på  busstur med "Tema Hisingen" och ett av stoppen på turen var nybyggda Landamäreskolan. 2017 blev skolan nominerad till Kasper Salin-priset. Nominerade till priset var hus som skapar mervärde i sin omgivning, antingen en ny eller förbättrad funktion eller startskott för nya stadsdelar. Förutom det präglas nominerade hus av hög kvalitet i idé och utförande. En skola som ett gott arkitektoniskt exempel var en av utgångspunkterna när planavdelningen besökte skolan.  Under min breddning har jag sedan dess fått möjligheten att se samma skola med helt andra glasögon.

Jag har fått en insikt i hur specialister på mark-utemiljö på LFs Fastighetsavdelning  som är med och synar utformningen av skolgårdar tänker kring allt från utformning av ur ett jämställdhetsperspektiv, till tillgång till olika typer av aktivitetszoner, val av markbeläggning, växter, lekredskap samt hur processen från förslag till färdig skolgård kan gå till. På serviceavdelningen fick jag följa med markingenjören som ansvarar för drift och underhåll på skolgården och fick en inblick i hur utformningen av utemiljöer kan påverka drift och skötsel. T.ex. hur en för smal gång kan försvåra skötseln och leda till handsopning och handskottning vilket även leder till stora driftkostnader. Samma skola men olika perspektiv och glasögon, även en skildring av hur verksamma i olika delar i processen  påverkas av varandra. Ett klockrent exempel på varför traineetiden och breddningsperioderna är så givande!

Elisabeth Skogelind
Stadsbyggnadskontoret, Göteborgs stad
FS6