Roligt, RÖRigt och lärorikt!

Hej!

Nu har det blivit min tur att dela med mig av mina erfarenheter av traineeprogrammet så här långt. Jag heter Alexandra Larsson och är anställd som byggprojektledare på Lerums kommun. Rollen som byggprojektledare innebär ett stort ansvar och man får vara en del av hela processen från idé till färdig byggnad. Under mina första tre månader innan breddningen fick jag vara med i en hel del olika projekt, allt från ombyggnad av omklädningsrum till en idrottshall till nybyggnation av ett stall och ombyggnation av en skola. Det är väldigt roligt med en variation av projekten och just nu är det mycket på gång i kommunen. När jag lämnade var de flesta projekten i projekteringsfasen så det ska bli väldigt intressant och kul att komma tillbaka och se hur de olika projekten har utvecklats och vad som har hänt när man har varit borta.

Just nu är jag dock inte på Lerums kommun, utan på PEAB Anläggning AB. Här har jag varit de senaste två månaderna på vår första breddningsperiod av tre. Det har varit två väldigt roliga och lärorika månader. På Lerums kommun sitter jag som beställare och därför är det väldigt nyttigt att även få testa på rollen som entreprenör. Den första månaden var jag inne på kalkylavdelningen och fick testa på att räkna på olika projekt. Nu den senaste månaden har jag varit ute i produktionen på ett projekt i Backa, Källehöjden, där Tommy Byggare bygger 75 nya bostäder i form av villor, parhus, kedjehus och radhus. PEAB bygger infrastrukturen, VA-anslutningarna och alla andra markarbeten. Jag har fått prova på en hel del, allt från rörläggning till utsättning av var de nya husen ska stå och vilken riktning som rören ska gå. Jag som aldrig tidigare har lagt ett rör eller arbetat i ett schakt för den delen har lärt mig massor. Ibland har vädret inte heller gjort arbetet lättare och det har varit 20minusgrader och snökaos, regn på tvären och riktigt lerigt, men solen har också tittat fram emellanåt.

Vi i hela traineegruppen har även jobbat på ordentligt sen det senaste inlägget och vårt casearbete har verkligen tagit fart, vilken är toppen! Vi har sammanställt SWOT-analysen för vårt område, tagit fram mål att arbete mot och studieresan om en knapp månad är bokad. Nu närmast är det utbildningsdagar, som vi har två dagar varje månad, där vi samlas alla traineer och våra två ledare från GR och arbetar med utveckling både på grupp- och individnivå.

IMG_1994

Samma skola, olika glasögon!

Samma skola, olika glasögon!

Nytt år, nytt årtionde och också min tur att blogga här!

Jag som skriver heter Elisabeth Skogelind och är anställd  som planarkitekt på Stadsbyggnadskontoret på Göteborgs stad. Sedan min examen 2016 har jag hunnit arbeta tre år inom branschen som planarkitekt inom den kommunala sektorn. Jag är samhällsplanerare i grunden med en kombination av utbildningar från Malmö universitet och Blekinge tekniska högskola (BTH).

Just nu befinner vi traineer oss i sluttampen av vår första breddningsperiod. Jag har fått äran att spendera min första breddning på Lokalförvaltningen (LF) där min tid har fördelats mellan tre av deras  större avdelningar - serviceavdelningen, projektavdelningen och fastighetsavdelningen.  Det som  har slagit mig sedan starten av min breddning på LF är hur stor förvaltningen är och hur många olika områden och tjänster som finns. Därför hade jag ingen aning om vilket lyckokast det var för min egen del, utifrån min egen roll som planhandläggare på Stadsbyggnadskontoret att jag hamnade på LF. Under min breddning har jag haft många givande informella samtal på fika- och lunchraster, eller samtal i bilen på väg till/från möten och besiktningar. Jag har frågat, frågat och frågat och frågat igen. Mitt eget kontaktnät har verkligen breddats avsevärt. Men det tar det såklart också på krafterna att vara "ny på jobbet" så många gånger på så kort tid.  Men kul är det.

Sedan breddningsperiodens start i slutet av november har jag alltså växlat mellan arbetsplatser, avdelningar och enheter ett flertal gånger. Det gör att jag har fått en bra bild av "tidskedjan" inom förvaltningen. Jag har också fått möjligheten att träffa många olika verksamma inom förvaltningen som delat med sig av sina kunskaper och sina perspektiv. Det har  gett mig en stor insikt i olika aktörers roller och jag har fått se samhällsbyggnadsbranschen från andra perspektiv än mitt egna som planhandläggare.

Landamäreskolan på Hisingen är ett slående exempel på detta. Nya Landamäreskolan på Hisingen byggdes 2016. I slutet av Augusti 2019 var planavdelningen på stadsbyggnadskontoret på  busstur med "Tema Hisingen" och ett av stoppen på turen var nybyggda Landamäreskolan. 2017 blev skolan nominerad till Kasper Salin-priset. Nominerade till priset var hus som skapar mervärde i sin omgivning, antingen en ny eller förbättrad funktion eller startskott för nya stadsdelar. Förutom det präglas nominerade hus av hög kvalitet i idé och utförande. En skola som ett gott arkitektoniskt exempel var en av utgångspunkterna när planavdelningen besökte skolan.  Under min breddning har jag sedan dess fått möjligheten att se samma skola med helt andra glasögon.

Jag har fått en insikt i hur specialister på mark-utemiljö på LFs Fastighetsavdelning  som är med och synar utformningen av skolgårdar tänker kring allt från utformning av ur ett jämställdhetsperspektiv, till tillgång till olika typer av aktivitetszoner, val av markbeläggning, växter, lekredskap samt hur processen från förslag till färdig skolgård kan gå till. På serviceavdelningen fick jag följa med markingenjören som ansvarar för drift och underhåll på skolgården och fick en inblick i hur utformningen av utemiljöer kan påverka drift och skötsel. T.ex. hur en för smal gång kan försvåra skötseln och leda till handsopning och handskottning vilket även leder till stora driftkostnader. Samma skola men olika perspektiv och glasögon, även en skildring av hur verksamma i olika delar i processen  påverkas av varandra. Ett klockrent exempel på varför traineetiden och breddningsperioderna är så givande!

Elisabeth Skogelind
Stadsbyggnadskontoret, Göteborgs stad
FS6